‘Wereldburgers voor de klas’ biedt statushouders een kans om hun talenten in te zetten binnen het Nederlandse onderwijssysteem. Deelnemers zijn hoogopgeleid en beschikken over uitgebreide ervaring in het lesgeven in hun land van herkomst. Door deel te nemen aan dit traject van De Rode Loper vinden zij een passende plek binnen het Nederlandse onderwijs.

Het traject wordt geleid door Frederique de Jong (projectleider bij De Rode Loper) en Carlijn de Römph-Blank (coach van de wereldburgers). Samen zetten zij zich in om deze groep op een duurzame en succesvolle manier te begeleiden.

"Over onze samenwerking: we denken in grote lijnen hetzelfde, we kunnen goed sparren en zijn eerlijk naar elkaar. We werken vanuit dezelfde intentie en gunnen elke school een collega die met zo veel enthousiasme en ervaring voor de klas wil staan.”

Wereldburgers brengen een frisse blik en een enorme passie voor het vak. Daarnaast zijn ze inspirerende rolmodellen voor leerlingen. Ze kunnen motiveren en verbinden binnen de klas. Frederique en Carlijn benadrukken dat scholen niet mee zouden moeten doen vanuit een maatschappelijke verantwoordelijkheid alleen, maar vooral vanwege de meerwaarde die een wereldburger biedt:

"Je haalt echt een waardevolle collega in huis, iemand die met veel passie lesgeeft en een voorbeeld is voor jouw leerlingen."

Denken in oplossingen en pragmatisch handelen. Frederique en Carlijn steken de handen uit de mouwen om ervoor te zorgen dat de wereldburgers niet alleen een plek vinden, maar ook een langdurige en betekenisvolle bijdrage kunnen leveren aan het onderwijs.

“Door samen te werken bieden we inclusiever onderwijs en maken we gebruik van de kennis, ervaring en toewijding van deze specifieke groep docenten.”